党委书记喻长志教授思政课实践教学调研报告分别获省、市思想政治工作优秀研究成果一等奖

来源:办公室发布时间:2021-01-14浏览次数:62

本网讯  日前,马鞍山师范高等专科365体育足彩,a9网赚论坛党委书记喻长志教授撰写的调研报告《高校思政课实践教学需求调查及对策——以马鞍山师范高等专科365体育足彩,a9网赚论坛调查为例》获得2020年安徽省思想政治工作研究会优秀成果评选一等奖和马鞍山市2020年思想政治工作优秀研究成果一等奖。

为全面贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议和全国思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神,深入推动思政课实践教学改革创新,切实提高思政课教学的针对性、亲和力,喻长志教授以马鞍山师范高等专科365体育足彩,a9网赚论坛调查为例,通过理论思考、实际需求调查、对策建议三个方面对高校思政课实践教学需求调查及对策进行研究,旨在强调思政课实践教学的重要性,进一步推进理论与实践相结合,落实立德树人根本任务。

对高校思政课实践教学的理论思考

调研报告中指出,自党的十一届三中全会以来,高校思政课实践教学从“78方案”“85方案”“98方案”“05方案”到“18方案”中逐步得到加强,经过多年的改革创新实践与理论研究,高校思政课实践教学的理论问题在“18方案”中逐步形成共识,方案要求“实践教学作为课堂教学的延伸拓展,重在帮助学生巩固课堂学习效果,深化对教学重点难点问题的理解和掌握。要制定实践教学大纲,整合实践教学资源,拓展实践教学形式,注重实践教学效果”。对此喻长志教授通过思政课实践教学的“重要性”“内涵”“理论教学与实践教学的关系”三方面进行了分析。

思政课实践教学的重要性是以“实践是基础,实践是目的,实践是源泉”为基本准则,要让正确的思想政治理论体系,真正在当代大学生中“入脑”“入心”“入行”,在高质量课堂教学的基础上,遵循马克思主义认识论的原理,通过实践教学,深化对理论的认识,加深现实体验,站在实践的基础上分析现象,看清本质,把握规律,坚定理想信念。理论与实践相结合的“知行合一”的观点高校思政课实践教学的内涵,喻长志教授引用“18方案”的内容,指出实践教学作为课堂教学的延伸拓展,重在帮助学生以理论知识为依据,通过参加创新性和实践性的主体活动的形式,引导学生主动参与和主动思考,帮助其主观世界得到感性的再教育和主体能力得到优化。通过对“知行合一”的内涵的分析,喻长志将思政课实践教学可以归纳为六个要素,一是有思政课相应理论教学为基础;二是有与理论教学有机结合的实践教学计划;三是有实践活动策划及具体实施方案;四是有思政课教师主导、学生广泛参与;五是过程体现出实践性、主动性、创造性;六是实践活动后的总结、提升,深化理论教学,引发学生情感升华。谈到思政课理论教学与实践教学的关系,喻长志教授解释了两者之间的区别并表示,思政课理论教学与实践教学是有机统一的整体,互相作用,理论教学在前,实践教学在此之后,实践教学是课堂教学的拓展延伸与升华,将理论与实际相结合,才能“虚”“实”结合、有滋有味。

大学生对思政课实践教学的需求状况调查

为了认真落实习近平总书记“3.18”讲话精神,进一步加强改革创新,增强针对性和实效性。报告以马鞍山师范高等专科365体育足彩,a9网赚论坛全校一、二年级大学生为调研目标,进行了比较全面的思想政治工作状况问卷调查,通过掌握到的第一手数据,开展理论思考及对策研究,以此推进高校思政课实践教学深化改革。

在对高校思想政治理论课有关问题的问卷调查中,大多数学生认为“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’,最需要精心引导和栽培”,通过开设思想政治理论课有益于大学生提高自身修养。对于“影响高校思政课教学效果的要素”,认为大班教学、课堂组织难度大、师生互动效果不明显的学生占第一位。喻长志教授在调研报告中展示了“思想政治理论课理论教学和实践教学的关系调查”“思想政治理论课实践教学形式调查”“思政课实践教学活动的频率意愿调查”“思想政治理论课实践成绩在该门课程成绩考核中所占比例意愿调查”调查结果的柱形图,希望以此真实地反映大学生对思政课实践教学需求的真实想法。

加强思政课实践教学的对策

报告在分析大学生思政课实践教学问卷调查后,以改革创新的精神加强思想政治理论课实践教学为方向,以提高思政课实践教学供给侧能力和水平为责任,以努力满足大学生的实际需要为目标,提出了相应的对策建议。

报告认为,将思想政治理论课实践教学纳入教学计划予以实施,在严格落实学分中,将理论、实践教学有机衔接、同步安排。在实践教学中,明确教学的各个环节,使实践教学课程化,全流程管理,总计划、课程计划、项目操作计划配套,课前、课中、课后环环紧扣,安全规范,有序运行。合理安排思政课课堂、校内、校外、网络四种类型的实践教学,报告以365体育足彩,a9网赚论坛为例,具体解释了其特有的“3+3+n+e”实践教学模式,通过3次校内实践、3次校外实践、n次课堂实践,积极开展网络实践,达到学生喜闻乐见的目的,将教学内容密切联系,发挥教师主导、学生主体作用,学生广泛参与,活跃课堂气氛,促进理论联系实践,加深对知识点的理解。统筹安排节日活动和假期思政课实践教学,365体育足彩,a9网赚论坛为了加强全过程育人,推行“6+2”学期和寒暑假实践教学统筹模式,即每个学期3次校外实践共计6次,再加上寒假、暑假2次社会实践。充分利用节日、寒暑假,科学安排好实践教学,落实“三全育人”。规范思政课实践教学的考核,改进完善考核方式,注重过程性考核,通过一段时间思政课教学及实践教学后,综合考查学生要求进步、参加志愿者服务等方面情况进行成长进步考核,最后根据学生理论与实践结合运用情况,如实践报告、发言、意见或建议等,进行结果性考核,力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质。对此喻长志教授指出,要注重过程性考核。

调研报告最后总结道,实践教学是打造高校思政课“金课”的重要途径,立德树人根本任务对思政课实践教学提出了新的更高需求,习近平总书记关于教育和高校思政课系列重要讲话精神,为思政课教学改革创新指明了方向。思政课教师必须不忘初心牢记使命,进一步提高思政课实践教学水平,切实担负起立德树人的重任。

据悉,校党委书记喻长志教授作为教育部思政重点项目负责人、首席专家,多年坚守在思政课教学科研第一线,先后多次深入思想政治理论课课堂,了解教师教学水平和教学动态,推进思政课听课、评课活动常态化开展。2020年11月20日,喻长志教授出席集体评课等教研活动会,与思政课授课教师代表进行深入交流研讨,推动开展集体备课和教学研讨活动。2020年12月20日,喻长志教授参加由《思想教育研究》编辑部、人民网公开课、全国高校马克思主义学院数字化信息平台联盟主办的全国高校“数字马院”联盟年会,年会期间,他还参观考察了北京科技大学马克思主义学院“数字马院”虚拟实践基地。2020年12月22日至23日,喻长志教授参加了安徽省高等院校教师教育合作委员会2020年度年会并作大会交流,并作了题为《高职高专思政课实践教学改革创新探析》的交流发言。(文/新闻中心记者吴佳铭  编辑/王靖霆 黄凌骜  审核/单守金 陈魏)


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